第二十六章阿房宫建小学？还要有幼儿园？
许彻觉得自己或许有些太乐观了。
这位赵村长，受教育的程度不高，对这方面的知识了解也不多。
打理农家事宜他可能是一把好手，说起来也头头是道。
但要他理解这些中考高考什么的，可能就要抓瞎了。
虽然这些都是现代人耳熟能详的基础知识。
但无奈，这里毕竟是穷乡僻壤，又几乎与世隔绝。
没上过学，自然也就不会懂得这些最基本的知识。
许彻又琢磨了一会儿，他担心自己一下子说了这么多。
会让赵大叔一时半会儿跟不上。
教育学生，最忌讳的一件事，就是填鸭式教育，无脑灌输。
那样的话，学生很难真正学会并正确理解知识，无法做到融会贯通。
而是应该根据学生的兴趣爱好，因势利导的指引他们，主动去学习和理解。
许彻决定换种方式来讲课。
他知道，这位赵村长貌似很喜欢历史。
尤其是秦朝那段时间的历史。
这就是一个很好的切入点。
他轻咳了一声，说道：
“赵大叔，你听得迷迷糊糊不要紧。”
“有些东西，你日后自然就会明白。”
嬴政张了张嘴，似乎想要说些什么。
只是话都到了嘴边，还是止住了。
没办法，他确实听不太懂……
许彻挥动手中的树枝，在沙盘上写下秦朝两个字。
嬴政立马变得神清目明。
许先生要说大秦了？
这个寡人懂啊！
许彻淡淡的说道：
“我便以秦朝为例吧。”
“秦朝时期，始皇帝雄才大略，文治武功。”
“但从上至下，民间的学习途径却十分稀少。”
他敲了敲沙盘。
又分别写下几个字。
“官学、私学。”
许彻回忆着一些秦朝的历史资料，缓缓说道：
“秦朝的教育，有一个非常显著的特点。”
“那便是以吏为师！”
“此乃当初商鞅公所言，置主法之吏，以为天下师也。”
“让官吏充当老师，进行教育活动。”
嬴政点头应是。
这是大秦的朝廷制度，一直沿用至今。
他也没觉得有什么不对。
许彻加重了语气说道：
“但这便有一个问题。”
“以吏为师，规定弟子必须是吏的儿子。”
“而秦朝官吏又能有多少？”
他又点了点私学二字。
“至于民间私学，固然扩大了学生范围。”
“但几乎也全是贵族及大户人家子弟。”
“平民百姓基本没有，极难入学。”
“这使得能够接受正规教育的人，数量极少！”
“秦朝的治理，全靠着这些精英们，底下百姓则是毫无知识，这能行吗？”
他悠悠的说出结论：
“教育，不可精英化！”
“必须要普及到所有人！”
嬴政饶有兴趣的询问道：
“许先生，那以您之见，该当如何呢？”
本来他还有些沾沾自喜。
新文字推行开来，他觉得大秦的治理将稳如泰山。
可听许彻这样一说，才发现自己只是坐井观天罢了。
许彻笑着说道：
“在我看来，秦朝这种精英化教育的方式是有大问题的。”
“当然这也是所有封建王朝的通病。”
“上层牢牢的掌握着知识，底层则麻木无知，懵懵懂懂……”
他重点写了两个字。
普及！
“一定要多建学校！”
“比如秦朝时期，官学私学这种分类方式，就不太可取。”
“最好的方式，应该是官学，由朝廷来统一设立。”
“取消私学，所有的官学，天下人皆可读之！”
说到这儿，许彻特意加重了语气。
“要做到，人人都有学可上，人人都有书可读！”
振聋发聩！
嬴政被许彻的话给彻底震惊到了！
他陷入了长久的沉思之中。
他不得不承认，自己被许彻这番话给深深的吸引住了。
“让全天下的百姓都上学？”
“大秦处处皆是读书人？”
“天下无人不读书？”
这三个念头，无时无刻都在嬴政的脑海中徘徊着。
不得不说，如此美妙的前景，让他彻底心动了！看書溂
在他的大秦治下，人口数千万。
倘若这数千万人均是读过书、上过学之人，那该是何等波澜壮阔、大快人心的一件事啊？
到时候，放眼天下，人人皆是知书达理、谦谦君子。
此番景象，哪怕上古圣贤复生，亦要赞不绝口！
嬴政想到这里，目光不由得看向许彻。
他似乎已经明白，许先生为何要说这番话了。
明白许先生这是不惜泄露天机，也要点拨自己啊！
他恭敬的行了一礼，心中更加信重许先生了。
天上神仙，莫过于此！
然而他又想起一件事，有些头疼，开口问道：
“许先生，这天下人人皆可上学，自然是一桩大好事。”
“但大秦，未必会有如此之大的财力及物力啊……”
兴建学校，倒还好说。
人力物料耗费并不算多。
可能够担任教师之人，就很难找了。
师者，传道受业解惑也。
这是一件比较严肃庄重的事情。
不是随随便便，什么人都可以上去当老师的。
大秦，哪里有如此多的人才，去教育学生呢？
对于嬴政提出的这个问题，许彻只是微微一笑。
他开口说道：
“此事简单。”
“普及教育，在最开始的时候。”
“就要从娃娃抓起。”
他在沙盘上写下几个名词。
“幼儿园。”
“凡是四至七岁的幼儿，都可进入其中学习。”
“此类学校，更多的是作为启蒙之用，老师无须有多么高深的知识。”
他点了点另外一个词。
“小学。”
“作为八至十三岁的孩童，这些青少年的学习场所。”
“其中可分为六个年级，分别教授相应的课程。”
“从简到难，由松至紧，循序渐进。”
“而这些”
“如此，便可轻松的让基础教育普及开来。”
他最后补充说道：
“譬如阿房宫，就完全可以建起许许多多的幼儿园和小学嘛！”
“那样一来，秦朝的教育不就可以普及了？”
许彻脸上充满了笑意。
他相信自己用秦朝的历史、用阿房宫来举例。
这位喜欢历史的赵村长一定会心动。
先让他把村里的幼儿园和小学建起来再说！
至于初高中，那可以慢慢来嘛。
一是教师人才不够，二是不能操之过急。
温水煮青蛙，等赵村长看到了上学的好处。
说不定还会主动要求建中学呢！
有的人死了，但没有完全死……